В статье рассматриваются модели чтения поэтического текста. Предпринята попытка обосновать проект "контрастивная поэтика" как отвечающий современным требованиям субъектно-центрической педагогики.
У статті йдеться про моделі читання поетичного тексту. Здійснена спроба обгрунтувати проект "Контрастивна поетика" як такий що відповідае сучасним вимогам суб"єктно-центричної педагогіки.
The paper discusses the models of reading poetry. The attempt is made to present the project Contrastive Poetics as satisfying the requirements of subject-oriented pedagogy.
